lunes, 16 de junio de 2014

Eje 2. Actividad 3.

EJE 2. ACTIVIDAD 3. RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO.

Reto matemático
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Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin tienen un montón de 100 tarjetas enumeradas del 1 al 100. Como son muy hábiles con los números, se dedican a incluir o quitar del montón aquellas tarjetas según le gusten o no.



                                                                                                                             
-       Telsita toma las cien tarjetas, y como no le agradan los números pares, los descarta y pasa las tarjetas a Thalesa;




-         éste, que es un amante de los múltiplos de 5, se da cuenta de que le faltan algunos, y los coge de los que Telsita había eliminado, y luego le entrega las tarjetas a Hipotenusia.





-        Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las tarjetas que éstos habían descartado, y se los pasa a Aritmética.

 



-        Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 y de 8 porque las considera de mal gusto, y finalmente, se las pasa a Restarin.
*Considerando que un número es múltiplo de 6 u 8 cuando es el resultado de multiplicar 6 u 8 por otro número (http://www.ditutor.com/divisibilidad/multiplos_6.html).







-        A Restarin no le agradan los números primos mayores a 7 (7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 y 97), así que elimina las tarjetas que tienen como divisor alguno de estos números.




-        Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan. ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder? ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?






Respuesta: Tiene 27 tarjetas y el número mayor es el 98.



*NOTA: pude ver que a muchos compañeros y en otros ejercicios en Internet, que el resultado es distinto tanto en los múltiplos como en los número primos. Yo lo hice conforme a lo que sé y solamente lo que se me pedía hacer, espero si estoy mal puedan indicarme el por qué. Gracias.

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